ШЕТЕЛ ТІЛІНДЕ ДИСКУРС ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕСІ: ӘЛЕУМЕТТІК ЖӘНЕ САЯСИ МАМАНДЫҚТАР СТУДЕНТТЕРІНЕ ТҮРІК ТІЛІН ОҚЫТУ, МАГИСТРАТУРА ДЕҢГЕЙІ
DOI:
https://doi.org/10.56525/25434821Кілт сөздер:
дипломатиялық дискурс, түрік тілі, коммуникативтік құзыреттілік, дискурс талдауы, мәдениетаралық коммуникация, тапсырмаға негізделген оқытуАңдатпа
Қазіргі геосаяси жағдай аясында түрік дипломатиялық дискурсына меңгеру халықаралық қатынастар саласындағы мамандар үшін маңызды дағдылардың бірі болып табылады. Түркияның жаһандық саяси және экономикалық үдерістердегі рөлінің артуы кәсіби деңгейде түрік тілінде қарым-қатынас жасау қажеттілігін күшейтуде. Бұл зерттеуде кәсіби мақсаттағы шет тілін оқытудың теориялық және практикалық құрамдастарын біріктіретін коммуникативтік құзыреттілікті дамытуға арналған кешенді әдістеме ұсынылады.
Әдістеме қазіргі заманғы педагогикалық тәсілдерге негізделген: корпус лингвистикасы, дискурс талдауы, мәдениетаралық прагматика және рефлексивті оқыту. Оқытуда ресми коммюнике, баспасөз хабарламалары мен саяси баяндамалар сияқты шынайы (аутентті) материалдар қолданылады. Келесі...
Әдістеме Халықаралық қатынастар мамандығы бойынша оқитын 24 магистрантқа тәжірибе жүзінде сыналды. Мақсатқа негізделген тапсырмалар, рөлдік ойындар және цифрлық бірлескен жұмыс құралдарын пайдалану нәтижесінде студенттердің лексикалық дәлдігі, прагматикалық икемділігі және әлеуметтік-мәдени сезімталдығы айтарлықтай жақсарғаны байқалды. Студенттер bölgesel istikrar (аймақтық тұрақтылық), karşılıklı menfaat (өзара мүдде) сияқты тіркестер мен дипломатиялық ұстамдылықты білдіретін модальды құрылымдарды тиімді қолдана алды.
Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, бұл интеграцияланған, тәжірибеге бағытталған тәсіл тілдік құзыреттілікті арттырып қана қоймай, метатанымдық және мәдениетаралық сананы қалыптастырады. Әдістеме дипломаттар мен халықаралық саясат мамандарын даярлауға бағытталған білім беру бағдарламалары үшін құнды құрал бола алады.
