РАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ЧЕРЕЗ НАУЧНО-ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Аннотация

В данной статье всесторонне рассматриваются вопросы, связанные с одним из приоритетных направлений современной системы образования — обеспечением всестороннего развития обучающихся и формированием их исследовательской компетентности. В условиях XXI века образовательный процесс не должен ограничиваться лишь усвоением готовой информации, а должен быть ориентирован на развитие у обучающихся умений самостоятельно искать, анализировать, систематизировать информацию и творчески применять её на практике. В этом контексте актуальной педагогической задачей является повышение интереса школьников, особенно учащихся начальных классов, к исследовательской деятельности и формирование у них исследовательских навыков.

В статье анализируются теоретические основы и особенности педагогической методики Reggio Emilia, направленной на активизацию познавательной деятельности обучающихся, а также рассматриваются её возможности в развитии творческого мышления, самостоятельности и исследовательского потенциала ребёнка. Кроме того, раскрывается система научно-проектной деятельности в Республике Казахстан, в том числе роль республиканского конкурса научных проектов и творческих работ «Зерде» в формировании и развитии исследовательских навыков учащихся.

Также представлены эффективные способы внедрения заданий, основанных на исследовательском обучении, в образовательный процесс, раскрывается профессиональная деятельность учителя как наставника и консультанта, а также роль родителей как поддерживающих партнёров. Описывается процесс поэтапного формирования исследовательской компетентности учащихся и определяются основные направления её развития с учётом возрастных особенностей обучающихся. В заключение обосновывается, что предложенные в статье подходы и методические принципы способствуют формированию самостоятельной, творчески развитой, ориентированной на научно-исследовательскую деятельность и конкурентоспособной личности, соответствующей современным требованиям системы образования.