ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ФИЗИКИ В ШКОЛЕ
DOI:
https://doi.org/10.56525/12dynq33Ключевые слова:
инновационные методы, преподавание физики, проблемно-поисковое обучение, проектное обучение, ИКТ в образовании, педагогический эксперимент, качество усвоения знаний, общеобразовательная школаАннотация
В статье на основе педагогического эксперимента исследуется влияние инновационных методов преподавания физики в общеобразовательной школе на эффективность усвоения учебного материала учащимися. В исследовании приняли участие 144 учащихся 8–9 классов из шести классов трёх общеобразовательных школ, распределённых поровну на контрольную и экспериментальную группы. В экспериментальных группах применялись инновационные методы - проблемно-поисковое обучение, проектная деятельность и обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий, в контрольных группах - традиционный объяснительно-иллюстративный метод. Результаты эксперимента были обработаны с помощью статистических методов (t-критерий Стьюдента, коэффициент Коэна), что позволило установить, что показатель усвоения знаний в экспериментальной группе превысил показатель контрольной группы на 12 процентных пунктов (p<0,001). Полученные данные подтверждают значимость инновационных методов для повышения качества преподавания физики и позволяют сформулировать практические рекомендации по их внедрению в образовательный процесс.
