ФОРМИРОВАНИЕ ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА ОСНОВЕ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ ХИМИИ ЭЛЕМЕНТОВ

Аннотация

Одним из приоритетных направлений современной системы образования является развитие функциональной грамотности обучающихся, исследовательской культуры, критического мышления и способности эффективно применять полученные знания в различных жизненных ситуациях. В связи с этим особую актуальность приобретает проблема повышения познавательной активности школьников и формирования их исследовательской компетентности в процессе изучения естественно-научных дисциплин, в частности химии. Исследовательская компетентность предполагает способность учащихся самостоятельно осуществлять поиск научной информации, анализировать, сравнивать и систематизировать данные, проводить исследования и формулировать обоснованные выводы.

В данной статье рассматриваются вопросы развития исследовательской компетентности учащихся посредством изучения химии элементов на основе исследовательских технологий обучения. В ходе исследования были проанализированы теоретические основы компетентностного подхода и определены структурные компоненты исследовательской компетентности. Кроме того, предложена научно-методическая модель обучения химии элементов, эффективность которой подтверждена результатами педагогического эксперимента. Полученные результаты свидетельствуют о том, что исследовательски ориентированное обучение оказывает положительное влияние на познавательную активность учащихся, развитие научного мышления, творческого потенциала и повышение качества предметных знаний.