МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ФИЗИКА САБАҒЫНДА ЖОБАЛАУ АРҚЫЛЫ ИНЖЕНЕРЛІК ОЙЛАУЫН ДАМЫТУ

Аңдатпа

Мақалада физика сабақтарында жобалық-конструкторлық іс-әрекет арқылы оқушылардың инженерлік ойлауын дамыту мәселесі қарастырылады. Жұмыс теориялық-әдістемелік сипатта жазылған және нақты педагогикалық эксперимент жүргізілмегендіктен, онда тексерілмеген сандық көрсеткіштер берілмейді. Мақаланың мақсаты - мектеп физикасы мазмұнына сәйкес инженерлік ойлау құрылымын нақтылау және физикалық білімді қарапайым техникалық объектілерді жобалау, сынау және жетілдіру барысында қолдануға мүмкіндік беретін дидактикалық модельді сипаттау. Зерттеу материалдары ретінде жобалық оқыту, STEM-білім беру, инженерлік дизайн үдерісі және физиканы оқыту әдістемесі бойынша ғылыми еңбектер пайдаланылды. Модель мәселені қою, техникалық тапсырманы анықтау, физикалық ұғымдарды өзектендіру, идеяны негіздеу, прототип жасау, өлшеу, жетілдіру және қорғау кезеңдерін қамтиды. Инженерлік ойлаудың мотивациялық-құндылықтық, когнитивтік, операциялық-іс-әрекеттік және рефлексивтік-бағалау компоненттері бөлінді. Мақалада жобаның оқу құралына айналуы үшін физикалық есептеу, өлшеу, шектеулер, қауіпсіздік және рефлексия міндетті түрде ескерілуі қажет екені көрсетіледі.