Қарақалпақстандағы интеркультуралық құзыреттілік: кооперативті оқытудың әдістері мен тәсілдері
DOI:
https://doi.org/10.56525/vmcmc036Кілт сөздер:
интеркультуралық құзыреттілік, кооперативті оқыту, Қарақалпақстан, мәдени хабардарлық, коммуникативтік дағдылар, әртүрлілік, білім беру тәжірибесі, аралас әдістер, көпмәдениетті білім беру, мұғалімдерді даярлауАңдатпа
Бұл мақала Қарақалпақстандағы этникалық және мәдени әртүрлілігімен ерекшеленетін өңір – Нөкіс мемлекеттік педагогикалық институты студенттерінің интеркультуралық құзыреттілігін дамытуда кооперативті оқыту әдістерінің әсерін зерттейді. Зерттеуде аралас әдістер қолданылды: алдын ала және кейінгі тестілеу сауалнамалары, мұғалімдермен сұхбаттар, аудиториялық бақылаулар және фокус-топтық талқылаулар. Бұл көпқырлы тәсіл кооперативті оқытудың студенттердің мәдени санасын, коммуникативтік дағдыларын, әртүрлілікке деген көзқарасын және ынтымақтастық қабілеттерін дамытудағы тиімділігін бағалау мақсатында қолданылды. Зерттеу нәтижелері студенттердің интеркультуралық құзыреттілігінің айтарлықтай артқанын көрсетті, атап айтқанда, кооперативті оқыту іс-әрекеттеріне қатысқаннан кейін мәдени хабардарлықтың, коммуникациялық дағдылардың және әртүрлілікке деген оң көзқарастың едәуір өскені байқалды. Дегенмен, мақалада кооперативті оқытуды кеңінен енгізуге кедергі келтіретін бірқатар қиындықтар анықталды, соның ішінде мәдени қарсылық, тілдік тосқауылдар және ресурстардың шектеулілігі. Мақалада кооперативті оқыту әртүрлі тыңдалым орталарында интеркультуралық түсіністі дамытуға арналған құнды құрал екені атап өтіліп, оны Қарақалпақстандағы білім беру тәжірибесіне кеңінен енгізу ұсынылады. Сонымен қатар, анықталған қиындықтарды еңсеру үшін мұғалімдерді даярлау және оқу-әдістемелік материалдарды әзірлеу қажеттілігі баса көрсетіледі.
